Studievaardigheden

In klas 1 wordt veel aandacht besteed aan het leren ‘leren’, omdat de meeste kinderen op de basisschool minder met huiswerk te maken hebben gehad, vooral niet dagelijks en voor meerdere vakken tegelijk. De eerste zeven weken volgen de

leerlingen tijdens de mentoruren een basiscursus om ze in het zadel te helpen. Onderwerpen als ‘het invullen van de agenda’, ‘plannen’, ‘woordjes leren’ en ‘mindmappen’ komen dan aan bod. In de vaklessen worden de tips uit de vaardighedenlessen in de praktijk toegepast. Daarnaast wordt in de mentorlessen aandacht besteed aan studievaardigheden met behulp van de methode Breingeheimen. In de loop van het eerste jaar volgen alle leerlingen een keuzecursus: ‘concentratie’, ‘memoriseren’, ‘rekenen’, ‘het leren van lange teksten’ of ‘logisch denken’. Leerlingen krijgen tips aangereikt in de vorm van werkwijzers.

Na klas 1 blijven de studievaardigheden van de leerlingen belangrijk. Hoewel het duidelijk is dat leerlingen gaandeweg een eigen leerstijl ontwikkelen, houden we steeds in de gaten of een verkeerde aanpak misschien leidt tot mindere prestaties.

In klas 2, 3 en 4 houden de mentoren en vakdocenten de diverse vaardigheden in het oog. In mentorlessen blijft al die jaren aandacht voor zaken als plannen, samenvatten, presenteren enz. Het ontwikkelen van deze zgn. “competenties” is belangrijk voor het succesvol doorlopen van de Tweede fase, maar wordt ook in het vervolgonderwijs als onontbeerlijk beschouwd.